A educação nos séculos XVIII E XIX. Concepções Liberais do século XX

5 CONSIDERAÇÕES SOBRE A PARTICIPAÇÃO DA MULHER NA EDUCAÇÃO.
O PROGRESSO DA MULHER.
Escolhemos algumas músicas que falam um pouco das mulheres!

Mulher de 40

Roberto Carlos

Sorriso bonito
Olhar de quem sabe
Um pouco da vida
Conhece o amor
E quem sabe uma dor
Guardada, escondida...

Por experiência
Sabe a diferença
De amor e paixão
O que é verdadeiro
Caso passageiro
Ou pura ilusão...

É jovem bastante
Mas não como antes
Mas é tão bonita
Ela é uma mulher
Que sabe o que quer
E no amor acredita...

Não quero saber
Da sua vida, sua história
Nem do seu passado
Mulher de Quarenta
Eu só quero ser
O seu namorado... (2x)

Não importa a idade
À felicidade
Chega um dia que vem
Se ela vive feliz
Ou espera de novo
Encontrar outro alguém...

Se ela se distrai
Uma lágrima cai
Ao lembrar do passado
Seu olhar distante
Vai por um instante
Há um tempo dourado...

Retoca a maquiagem
Cheia de coragem
Essa mulher bonita
Que já não é menina
Mas a todos fascina
E a mim me conquista...

Não quero saber
Da sua vida, sua história
Nem do seu passado
Mulher de Quarenta
Eu só quero ser
O seu namorado... (2x)

Retoca a maquiagem
Cheia de coragem
Essa mulher bonita
Que já não é menina
Mas a todos fascina
E a mim me conquista...

Não quero saber
Da sua vida, sua história
Nem do seu passado
Mulher de Quarenta
Eu só quero ser
O seu namorado... (3x)

Mulher (Sexo Frágil)

Erasmo Carlos

Dizem que a mulher é o sexo frágil
Mas que mentira absurda
Eu que faço parte da rotina de uma delas
Sei que a força está com elas

Vejam como é forte a que eu conheço
Sua sapiência não tem preço
Satisfaz meu ego se fingindo submissa
Mas no fundo me enfeitiça

Quando eu chego em casa à noitinha
Quero uma mulher só minha
Mas pra quem deu luz não tem mais jeito
Porque um filho quer seu peito
O outro já reclama a sua mão
E o outro quer o amor que ela tiver
Quatro homens dependentes e carentes
Da força da mulher

Mulher, mulher
Do barro de que você foi gerada
Me veio inspiração
Pra decantar você nessa canção

Mulher, mulher
Na escola em que você foi ensinada
Jamais tirei um dez
Sou forte mas não chego aos seus pés

Mulher de hoje em dia

Alexandre Pires

Já é coisa do passado o império masculino
A mulher chegou chegando com seu jeito feminino
Deu rasteira no machão, revolução e o bobão foi de cara no chão
Mulher hoje em dia não tá de bobeira mais não

Mulher que não desanimou mostrou seu valor e tudo mudou
Mulher que tudo conquistou de igual pra igual Deus abençoou
Mulher hoje em dia é independente se liga na situação
Tem muito marmanjo aí pilotando fogão varrendo o chão

Mulher hoje em dia não é mais a dona de casa que serve o machão
O homem que trai é um vacilão
É duro ficar cara a cara com o Ricardão

É inteligente, é tão competente, é eficiente
Mulher também sabe ser patrão
Mulher hoje em dia não tá de bobeira mais não
No legislativo, no executivo, no judiciário
Mulher tá batendo um bolão
Mulher hoje em dia não tá de bobeira mais não
É tão cuidadosa, é maravilhosa, é tão vaidosa
Nóis não vive sem ela não não não
Mulher hoje em dia não tá de bobeira mais não

O progresso da mulher

A mulher vem se destacando com muita competência em várias áreas, e uma de grande destaque é a da Educação.

Atualmente sua participação é notável, mas já teve e continua tendo que enfrentar muitas barreiras, para ter o devido respeito e seu valor reconhecido pela sociedade.

Elas lutam cada vez mais por seus ideais, são filhas, mães, companheiras, parceiras, trabalhadoras, educadoras, donas de casa, etc.

Temos vários exemplos de algumas mulheres que enfrentaram muitos obstáculos e são grandes exemplos, como: Marie Curie (foi a primeira a receber duas vezes o premio Nobel), Cecília Meireles (primeira mulher com grande expansão na literatura brasileira), Anália Franco (conhecida como a dama da educação), e várias outras que trouxeram grande contribuição para educação.

Hoje as mulheres são maioria na graduação brasileira, ou seja, ela continua batalhando por mais oportunidades de empregos, crescimento, e por igualdade social.

A mulher EDUCA,

A mulher ENSINA,

A mulher PROTEGE,

A mulher LIDERA,

A mulher INVESTE.

Educa e Ensina seu filho ou aluno a aprimorar seu senso crítico, orienta, informa, transmite seus conhecimentos, estimula sua curiosidade e raciocínio, para que possam crescer entendendo o mundo que os cerca; protege por instinto; se coloca no papel de liderar quando o assunto é de sei interesse e investe em si cada vez mais, enfatizando na sua formação e no aperfeiçoamento de seu trabalho.

Mas enfim, qual é o papel da mulher na sociedade brasileira atual?

ü  Qual a diferença da mulher do passado em relação à mulher contemporânea?

R: A mulher do passado era criada e educada para ser esposa, mãe, dona de casa, pensar nas tarefas relacionadas ao cuidado do lar. Em contra partida, a mulher contemporânea desempenha vários papéis, luta pela igualdade de direitos, não pensa apenas em se casar e formar família, mas também em estudar, trabalhar e se qualificar para o mercado de trabalho tão competitivo.

ü  Quais consequências geraram na vida da mulher devido à modernidade?

R: Tudo em nossa vida que seja feito demais ou de menos gera uma consequência, devido à vida agitada da mulher moderna que faz várias coisas ao mesmo tempo, hoje essa mulher muito ativa na sociedade, acarreta para si, por muitas vezes, problemas de saúde, como estresse, depressão, ansiedade e muitos outros, e esquece que a mulher foi criada para ser cuidada e amada também.

ü  Qual o motivo das mulheres predominarem no âmbito educacional?

R: A mulher buscava um emprego de “meio período” para ajudar o marido e a continuar fazendo suas tarefas em casa, então decidiam vou ser professora, mas hoje a realidade já é diferente, segundo pesquisas do IBGE as mulheres tem maior índice de estudo, e atualmente buscam se aperfeiçoar dento da sua carreira profissional.

ü  Por que o número de estudantes de pedagogia é maior no sexo feminino?

R: Muitos acreditam que pedagogia tem relação com o cuidado, com o zelar, com a natureza da mulher, o ser mãe, e acabou sendo mais procurado por mulheres do que por homens, mas sabemos que é uma profissão que exige muito mais que cuidado e carinho, pois, trata-se do papel de um educador.

ü  Como as mulheres ganharam espaço no mercado de trabalho?

R: Com o movimento feminista, com a luta pelos direitos iguais, com a busca de conhecimento, estas mulheres foram se destacando, ganhando seu espaço no mercado de trabalho, apesar do salário ainda que desigual, mesmo assim esta mulher tem avançado, tanto que atingiu o patamar mais elevado que é o de conquistar a Presidência da República.

Construção da entrevista com a professora

1.      Quais os procedimentos pedagógicos você utiliza em sala de aula?

2.      Qual é a sua formação?

3.      Como você avalia seus alunos?

4.      Sua sala é disciplinada?

5.      Seus alunos conseguem aprender?

6.     Como é sua relação com eles?

Referencias bibliográficas:

http://www.ouvirmusica.com.br/roberto-carlos/48629/#mais-acessadas/48629> Acesso 14 nov. 2013.

http://letras.mus.br/erasmo-carlos/1162513/> Acesso 14 nov. 2013.

http://www.letras.com.br/#!alexandre-pires/mulher-de-hoje-em-dia> Acesso 14 nov. 2013.

www.brasilescola.com.br

Pesquisa de 4 teóricos que contribuíram com a Educação!

TEÓRICOS	NASCIMENTO	PERFIL	CONTRIBUIÇÕES NO ÂMBITO EDUCACIONAL	UMA DE SUAS OBRAS	MORTE
MARTINHO LUTERO	10/11/1483	Alemão responsável pela reforma protestante	Reformular o sistema de ensino público que serviu de modelo para a escola moderna no Ocidente.	“Sua Majestade Imperial e à Nobreza Cristã sobre a Renovação da Vida Cristã”.	18/02/1546
IMMANUEL KANT	22/04/1724	Filósofo alemão, considerado um dos maiores da história e um dos mais influentes no ocidente.	Kant considera que a educação deve atender quatro aspectos para seu desenvolvimento: a disciplina, a cultura, a civilidade e a moralidade.	“Crítica da Razão Pura”.	12/02/1804
JEAN-JACQUES ROUSSEAU	28/06/1712	Filósofo e teórico político suíço, um dos precursores do movimento iluminista na França.	Apresentou uma nova proposta de educação, enfatizando a necessidade de educar a criança para que se torne autônoma, ou seja, sujeito e dona de seu próprio destino, passando a pensar por conta própria.	“Discurso sobre as Ciências e as Artes”.	02/07/1778
SIGMUND FREUD	06/05/1856	Psiquiatra e neurologista austríaco é o pai da Psicanálise.	Com sua teoria da sexualidade infantil Freud descobriu que a grande maioria de pensamentos e desejos reprimidos referia-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida do indivíduo.	“Estudo sobre Histeria”.	23/09/1939

 Referências bibliográficas: www. e-biografias.net

Antropologia, Epistemologia e Axiologia

Antropologia
Todas as teorias a respeito do ser humano
Dentre elas destacam-se: Antropologia Cientifica, Antropologia Filosófica.
Antropologia Cientifica.
Antropologia Filosófica
Física ou Cultural estuda a evolução humana
como corpo físico e animal, desde os primatas.
Investiga o conceito que o ser humano faz de si
próprio.
Concepção essencialista Concepção Naturalista
Essência que caracteriza cada coisa. Natureza espiritual, o pensamento e natureza material o corpo.
Concepção histórico social.
Seguiu várias vertentes desde Rousseau, passando pela dialética idealista, materialismo, dialético, intencionalidade
da fenomenologia, existencialismo, teorias progressistas e as construtivistas.
Do ponto de vista pedagógico podemos considerar que a historia continua seu curso por meio de contradições e
precisamos rever nossas próprias concepções antropológicas.
Immanuel Kant, o principal filósofo do período, define educação como o processo pelo qual o ser humano realiza sua
humanidade.
Epistemologia
Teoria do conhecimento
É o estudo cientifico que trata dos problemas relacionados com a crença e o conhecimento, sua natureza e limitações,
surgiu com Platão.
Tendências.
Racionalismo Empirismo
Maior expoente Descartes, defensor das ideias inatas. Bacon Locke e Hume valorizam a experiência no
processo do conhecimento, conhecimento vem da
experiência.
Privilegia o sujeito que conhece.
Privilegia objeto conhecido.
Axiologia.
Teoria dos valores.
Valores bipolarizados.
Bom
Certo
Belo
Mau
Errado
Feio
Os valores não são, mas valem. Uma coisa é valor e outra coisa é ser (Garcia Morente).
Moral
Regas de um grupo social, uma cultura, que é herdada ou ensinada, modelando assim a sociedade
desejada. Não nascemos com a moral, ela é formada através do que aprendemos e refletimos o que é
certo com moral boa, para uma cultura pode não ser para outra.
Liberdade
Liberdade incondicional Determinismo absoluto
O livre arbítrio, você age
independentemente do que os outros
acham, é movido apenas por seus
interesses e intenções.
É admitir que todo ato é causado, o que
confere apenas a ilusão de livre escolha.
Enfim entendemos por liberdade o direito de escolha sabendo de suas consequências.
Antropologia
A antropologia é uma ciência que se dedica ao estudo do ser humano de forma holística. O
termo é de origem grega e é a junção de anthropos (homem ou humano) e de logos
(conhecimento), estuda o homem no âmbito da sociedade e da cultura a que pertence,
combinando perspectivas das ciências naturais, sociais e humanas. Dentro de algumas teorias
sobre antropologia destaca-se a antropologia cultural, que estuda o homem e a humanidade de
forma integral, junto à antropologia física, a arqueologia e a linguística, que se dedica a
compreender os mecanismos da vida humana em sociedade, no aspecto cultural, e a
antropologia filosófica que procura conferir o estudo filosófico do homem e do lugar que este
ocupa, com base científica, junto com a filosofia, biologia e com a psicologia.
Dentro de várias teorias sobre antropologia, temos a concepção essencialista (a essência
humana), a naturalista (o que somos dentro da natureza) e a histórico-social (nosso papel no
contexto social).
Epistemologia
É a teoria do conhecimento, que estuda a origem, a estrutura, os métodos e a validade do
conhecimento, surgiu com Platão que diz que conhecimento é o conjunto de todas as
informações que descrevem e explicam o mundo natural e social que nos rodeia.
A epistemologia provoca duas posições, uma empirista que diz que o conhecimento deve ser
baseado na experiência, e a posição racionalista que prega que a fonte de conhecimento se
encontra na razão.
Dentro desta teoria se questione de onde vêm nossas ideias?
Que pode ser das ideias ou princípios que já existiam em nossas mentes (inatismo), ou o
empirismo que vem das nossas experiências.
Axiologia
É o ramo da filosofia que estuda os valores, conhecida como teoria do valor.
Desde cedo falamos em valores, cada família vai atribuir os seus valores, o que “julga” ser
certo ou errado.
Nietzsche propôs a “transvaloração dos valores”, onde conclui que os valores como são
conhecidos hoje não existiam desde sempre, mas foram criados ao longo do tempo e
incorporados pelo hábito, os valores mudam.
A moral é um conjunto de regras de conduta que usamos para viver.
Não devemos confundir autonomia com individualismo, pois ser moral significa ser
responsável.
Para se ter liberdade devemos aprender que ela tem posições contraditórias: a liberdade
incondicional, onde o ser humano poderia agir da forma que quiser, sem se preocupar com
suas consequências, a liberdade determinista que acredita que todo ato é causado e a liberdade
situada, que o ser humano é consciente e tem o direito de escolha sendo capaz de agir sobre a
realidade, transformando-a.
Referências bibliográficas:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda.Filosofia da educação.3.ed. ver. e ampl.-São Paulo,
Moderna 2006.
>http://www.infoescola.com.br/ciencias/antropologia>Acesso em 25 set.2013.

>htpp://www.significados.com.br/axiológico>Acesso em 25 set.2013

Reaprender a olhar o mundo!

“Reaprender a olhar o mundo”

A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo (Merleau- Ponty)

Podemos ver o mundo e a nós mesmos de diversas perspectivas: do mito, da religião, do senso comum, da filosofia, ou seja, a mesma questão da vida de diversos prismas.

O mundo é o que vemos e que, contudo, precisamos aprender a vê-lo, como se tivéssemos que reaprender tudo.

Ao longo dos séculos a filosofia nos ensina a rever tudo e a questionar, ela desestabiliza certezas e nos coloca a pensar, a analisar, refletir sobre nossa existência e ao conhecimento do mundo e do homem.

Não tem a pretensão de explicar a realidade, essa função compete à ciência, mas sim compreendê-la.

A maioria das pessoas agem pelo senso comum, não que seja certo ou errado, mas como vimos, por exemplo, nas manifestações em todo país, algumas pessoas estavam lá apenas acompanhando as outras, sem saber pelo que estavam protestando, pois não buscam informações, apenas agem pela maioria.

Segundo o filósofo o homem está sempre em construção. “Só sei que nada sei” (SÓCRATES). A cada dia a filosofia se torna mais real à medida que descobrimos que não somos capazes de desvendar alguns mistérios da natureza.

Já para a ciência tudo tem uma explicação palpável.

Agora falando da Filosofia da Educação, ela nos leva a refletir sobre a educação e a pedagogia, investigando o ser humano que quer se formar, faz o indivíduo pensar sobre as questões da vida escolar de forma crítica para que ele não seja manipulado.

Contudo, vemos que os filósofos querem nos fazer pensar, para que possamos agir de forma consciente e não como pessoas alienadas e formar os nossos próprios conceitos e reaprender a ver o mundo.

Estudantes de Pedagogia 2º semestre

Boa tarde !
Vamos discutir nesse espaço sobre fundamentos filosóficos da educação?